4006-680-780
課程設計原理:
情商能力具體劃分為9項能力指標：自信心、情緒管理、挫折抵抗、樂觀、自律、責任感、同理心、人際交往、問題解決和獨立性。這些能力的獲得是通過學習一系列的態度、觀念、策略和技巧來實現的。因此，情商課程的本質，就是學習與情商能力相關的態度、觀念、策略與技巧。
0-3歲情商訓練營
情商跟蹤實驗——從嬰兒到成年
美國明尼蘇達大學的心理學家辛普森和他的同事做過一個有名的研究，他們用20多年的時間對78個人進行了長期的跟蹤研究，結果表明，根據一個12個月大的嬰兒的情緒行為，就可以在很大程度上預測他在21歲后是什么類型的人。如果一個人在1歲的時候表現出過于焦慮、害羞膽怯、不自信等行為，那么當他16歲時，就會表現出較差的情緒管理能力，并有可能在今后的生活中不善于交際。而當他21至30歲的時候，在婚姻過程中，會比其他人更多有的負面情感以至于婚姻破裂，而那些更擅于控制自己、適應性更強的寶寶，則在成年期會更加健康和富有。
0-3歲幼兒期的成長挑戰
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1、環境適應方面的挑戰，如： |
不自信，不善于探索 |
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環境適應能力弱 |
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分離焦慮 |
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2、同伴相處方面的挑戰；例： |
不愿意參與同伴的集體游戲， |
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不愿意分享 |
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3、獨立性方面的挑戰；例： |
缺乏主動性和獨立性 |
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逆反，不聽話 |
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4、情緒方面的挑戰；例： |
害羞，在家表現積級，臨上臺表現出退縮 |
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沒有耐心，不能等待，缺乏規則感 |
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愛發脾氣，有攻擊性行為 |
課程可以幫助兒童：
有較強的自信心、好奇心、獨立性
愿意在公眾面前表現、不膽怯、不退縮
能夠和父母安然的進行分離
能夠很好的適應幼兒園生活
有積極的情緒表達和負面的情緒管理
在面對困難時，有積極解決問題的能力
愿意參與同伴的集體游戲，愿與他人分享
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部分一：9-12M情商訓練目標 |
部分二：13-18M情商訓練目標 |
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部分三：19-24M情商訓練目標 |
部分四：25-30M情商訓練目標 |
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部分五：31-36M情商訓練目標 |
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課程特性：
1、 專業+系統的情商教育；
齙牙兔的布丁課程的目標緊扣情商，聚焦自我認識（自信心、獨立性、問題解決）自我控制（責任心、規則感、情緒管理）社會合作性發展（挫折抵抗、同理心、人際交往）三個領域，在5個月齡段（9-12M、13-18M、19-24M、25-30M、30-36M）教授符合發展特征的情商促進策略。布丁課程的目的是情商，內容也是情商，專業而且系統。（有的機構是打著情商的旗號，教的卻是音樂、運動或語言。）
2、 寶寶——媽媽——祖父母共贏圈！
以孩子和父母兩者分別為教學對象，這是布丁課程非常典型的特點。對于0-3歲的寶寶，情商的發展在于父母與之是否形成了有效的互動，是否有利于寶寶情商發展的育養方式。因此布丁每個月齡段的課程都有10個主題，每個主題都有兩節課，一節課主要聚焦寶寶，通過游戲模擬活動教授寶寶簡單的自信心、獨立性、問題解決、責任心、自律、情緒管理、挫折抵抗、同理心和人際交往等情商態度和技巧，另一節課則聚焦家長，教給家長識別孩子在該主題領域的特質，以及與其孩子特質相匹配的家庭育養技巧，以促進寶寶在該領域的發展。這點非常重要，每個寶寶不一樣，最懂寶寶的是父母。我們將關鍵技術教給父母，父母還可以影響祖父母，因此整個家庭將最大程度地受益。
3、 強調實用性，以技巧和方法為主：
情商絕不是大道理，說教是令人厭煩和憎惡的。與3-15歲的教育風格一致，0-3歲的布丁課程強調的是給寶寶的情商方法和技巧，以及爸媽可以用的情商方法和技巧。通過活動、場景體驗、同伴游戲、模擬實踐等來教授核心的觀念與技巧，并變換不同的場景進行練習。
| 開班名稱 | 開班時間 | 學費/元 | 地址 | |
0—3歲布丁早期情商計劃課程 |
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